一、通用技術(shù)課程是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目的，以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)教育課程，開(kāi)好通用技術(shù)課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力具有重要意義。加強(qiáng)通用技術(shù)專用教室建設(shè)，是開(kāi)好通用技術(shù)課程的重要保障，開(kāi)好通用技術(shù)課程，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高普通高中教育的質(zhì)量和水平。

　　二、普通高中通用技術(shù)專用教室建設(shè)體現(xiàn)新課程理念，有利于創(chuàng)設(shè)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)探究、技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的環(huán)境，有利于探索通用技術(shù)教學(xué)的新模式，有利于各種信息傳播媒體的使用；注重營(yíng)造濃郁的技術(shù)氛圍，體現(xiàn)技術(shù)文化特色；在滿足基礎(chǔ)性通用性技術(shù)設(shè)施的基礎(chǔ)上，適當(dāng)體現(xiàn)時(shí)代先進(jìn)技術(shù)特征；注重安全、環(huán)保建設(shè)，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　三、本標(biāo)準(zhǔn)中通用技術(shù)專用教室主要涵蓋“技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)探究、技術(shù)試驗(yàn)、技術(shù)制作”等功能。其中技術(shù)設(shè)計(jì)主要作用是讓學(xué)生針對(duì)技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行多方案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和問(wèn)題解決能力；技術(shù)探究主要作用是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生的技術(shù)探究能力；技術(shù)探究在技術(shù)課程中開(kāi)展技術(shù)探究性實(shí)踐活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作能力，學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生探索創(chuàng)新，促進(jìn)知識(shí)遷移。內(nèi)容豐富詳實(shí)、講解新穎前端。聽(tīng)后更加提高了認(rèn)識(shí)，重新洗了腦，學(xué)習(xí)了新理念，更新了觀念。技術(shù)試驗(yàn)主要作用是讓學(xué)生親歷技術(shù)試驗(yàn)過(guò)程，初步掌握測(cè)量、加工、安裝、調(diào)試等簡(jiǎn)單的技術(shù)操作技能，形成初步的技術(shù)試驗(yàn)?zāi)芰Γ患夹g(shù)制作的主要作用是為學(xué)生提供親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)，經(jīng)歷技術(shù)方案的實(shí)現(xiàn)和物化的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生技術(shù)能力的全面發(fā)展。

　　四、消耗性材料是保證教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)配備和補(bǔ)充。

　　五、通用技術(shù)設(shè)備的安裝、使用要符合安全規(guī)范，有比較完善的管理使用制度，重視對(duì)學(xué)生安全教育，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，確保師生的人身安全。